عودة التمرير توقف الوضع التلقائي

شركة والفلسفةالفجوات برنامج التعليم

مناقشات والشركات الفلسفية.
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
الماكرو
خبير Econologue
خبير Econologue
المشاركات: 2992
النقش: 04 / 12 / 08، 14: 34
س 40

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل الماكرو » 03 / 07 / 17، 09: 22

أنا أحب هذه الطريقة في رؤية الأشياء .... إلا أنه في هذه 10ans momes سيأتي وجها لعمل .... شخصيا لم أر الكثير من "جدار العواطف" في مجال الأعمال التجارية ... أو كانت مخفية جيدا ...
0 x
الشيء الوحيد الآمن في المستقبل. هو أن هناك قد صادف انه يتفق مع توقعاتنا ...

الصورة الرمزية DE L'utilisateur
chatelot16
خبير Econologue
خبير Econologue
المشاركات: 6732
النقش: 11 / 11 / 07، 17: 33
الموقع: انجوليم
س 163
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل chatelot16 » 03 / 07 / 17، 13: 03

لا يخدع جدار ... على سطح الجدار لا يكفي
0 x
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
كريستوف
المشرف
المشرف
المشاركات: 46723
النقش: 10 / 02 / 03، 14: 06
الموقع: الكوكب سيري
س 367
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل كريستوف » 03 / 07 / 17، 13: 08

كتب ماكرو:شخصيا لم أر الكثير من "جدار العواطف" في مجال الأعمال التجارية ... أو أنها مخفية جيدا ...


ربما في مكاتب الاتحاد لمربعات كبيرة؟ في بعد ... أشك في ذلك : جبني: : جبني:

لبعض الخدمات على العواطف مألوفة جدا: إدارات التسويق والإعلان ... ولكنها ليست بالضرورة لرفاه الخاص بك! : جبني:
0 x
هل كان هذا المنتدى مفيدا أم مستحسنا؟ مساعدته أيضا حتى يتمكن من الاستمرار في القيام بذلك! المقالات والتحليلات والتنزيلات على الجزء التحريري للموقع، وتنشر لك! الخروج (جزء من) المدخرات الخاصة بك من النظام المصرفي، شراء تشفير العملات!
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
الماكرو
خبير Econologue
خبير Econologue
المشاركات: 2992
النقش: 04 / 12 / 08، 14: 34
س 40

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل الماكرو » 03 / 07 / 17، 15: 46

كتب chatelot16:لا يخدع جدار ... على سطح الجدار لا يكفي


إضافة إلى أنه يعتمد ...

أنا شخصيا تظهر في "بلادي" مكتب على الحائط وراء محطة عمل بلدي جميع المذكرات concernat بلادي "هراء" (أي حصة كاليفورنيا غير متجانسة بدلا هي وسام العمل على letrres إخطار قبل عقد العقوبة من خلال أقساط لخدمات exeptionnels الفائز الكأس لديه المنافسة الكارتينج، تلاحظ لأقصى عدم الامتثال ساعات العمل، والتأخير في قرار CP ....) بن هناك دائما خير القادمة إزالة بلطف ... والغريب هذه هي تلك التي كنت عرضه للحفاظ على الذاكرة "القرف الحقيقي" I يمكن أن نفعل ذلك تختفي .... وبدلا من ذلك لديها "جدار العار "أجد نفسي (على الرغم من نفسي) مع مجموعة من الشرف ... أعترف ... على أي حال أن أولئك الذين ما زالوا حتى عند واحد يمكن أن تتحول الأصفر مع مرور الوقت ... ما عدا الأخير: بريد إلكتروني emmanant خدمة HSE 06 / 2017 يستحق بمثابة تذكير للنظام عن طريق الفم التي سيتم عزيز في ملفي في الموقع .. .
0 x
الشيء الوحيد الآمن في المستقبل. هو أن هناك قد صادف انه يتفق مع توقعاتنا ...
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
كريستوف
المشرف
المشرف
المشاركات: 46723
النقش: 10 / 02 / 03، 14: 06
الموقع: الكوكب سيري
س 367
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل كريستوف » 19 / 10 / 17، 13: 11

في هذه اللحظة، العدد الخاص من النقطة مكرس ل "البديل (بالنسبة لنا) وفعالة" أساليب التدريس ...

22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png
22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png (شنومكس كيو) تم الوصول إلى أوقات شنومكس


غير متأكد من أنه من الممكن لتمرير هذه الأنواع من أساليب "جديدة" لتثقيف. نات ... الذين يفضلون أساليب الأجداد، غير فعالة أو عفا عليها الزمن ... نعم، ليس هناك فقط أشياء سيئة للطلاب في المدرسة ... : جبني:
0 x
هل كان هذا المنتدى مفيدا أم مستحسنا؟ مساعدته أيضا حتى يتمكن من الاستمرار في القيام بذلك! المقالات والتحليلات والتنزيلات على الجزء التحريري للموقع، وتنشر لك! الخروج (جزء من) المدخرات الخاصة بك من النظام المصرفي، شراء تشفير العملات!

الصورة الرمزية DE L'utilisateur
كريستوف
المشرف
المشرف
المشاركات: 46723
النقش: 10 / 02 / 03، 14: 06
الموقع: الكوكب سيري
س 367
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل كريستوف » 10 / 12 / 17، 09: 52

وزير الدماغ

ويدعو وزير التعليم الوطني الجديد إلى استخدام علم الأعصاب في المدرسة. ولكن المعلمين التقليديين يرتفعون، وهم يهتفون في العالم! كيفية تجاوز هذه المناقشة العقيمة؟

منذ بداية العام الدراسي، دعا جان ميشيل بلانكر، وزير التربية الوطنية، إلى إدخال علم الأعصاب في المدرسة، مقتنعا بأن المعلمين لا يستطيعون التدريس بشكل صحيح دون فهم ما يجري في عقول الأطفال. وهذا هو القول في دماغهم. ولكن سرعان ما ارتفعت الأصوات لتشجب هذه الرؤية.

على سبيل المثال، وقال Francette Popineau، الأمين العام للاتحاد الأول للمعلمين في المدارس الابتدائية (من SNUipp الاتحاد السوفياتي السابق)، في كل مكان في الصحافة، لا يمكننا النظر في صوت واحد الملكي - أن علم الأعصاب - ل الإجابة على جميع الأسئلة التي طرحت في المدرسة. وبالمثل، فيليبب ميرييو، الباحث نجم العلوم التربوية "الفرنسية" حذر أيضا: إذا كان يعتقد مساهمة الأعصاب مثيرة للاهتمام للغاية، فإنه يجب ألا تطغى لكن كل الآخرين والتنوير الضروري لتدريس علم النفس، وعلم الاجتماع، وعلم اللغة، والتاريخ أو التربية.

...


http://www.cerveauetpsycho.fr/ewb_pages ... -38914.php
1 x
هل كان هذا المنتدى مفيدا أم مستحسنا؟ مساعدته أيضا حتى يتمكن من الاستمرار في القيام بذلك! المقالات والتحليلات والتنزيلات على الجزء التحريري للموقع، وتنشر لك! الخروج (جزء من) المدخرات الخاصة بك من النظام المصرفي، شراء تشفير العملات!
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
كريستوف
المشرف
المشرف
المشاركات: 46723
النقش: 10 / 02 / 03، 14: 06
الموقع: الكوكب سيري
س 367
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل كريستوف » 15 / 01 / 18، 19: 49

https://www.lesechos.fr/04/10/2016/lese ... -ecole.htm

كيف خربت فرنسا مدرستها

من خلال فرض التضحية من التعليم على أساس حفظ المحتويات لصالح "التمايز التعليمي"، والمثقفين التقدميين قتلوا المدرسة الفرنسية. وأبرزت الفجوة الاجتماعية التي أرادوا ملءها.


في سنوات شنومكس، إد هيرش تواصل الكفاح من حياته: إعادة تأهيل التعليم التقليدي، على أساس الحفظ والتعلم المحتوى (القائم على المحتوى). في كتاب نشر للتو، لماذا المعرفة المسائل (هارفارد التعليم الصحافة)، استاذ العلوم الأمريكية الشهير لعلوم التعليم يذكر مزايا "محو الأمية الثقافية"، والطريقة الوحيدة لإنتاج مجتمع موحد، وخاصة لإعطاء الحظ نفسه إد إدانش يدين الوهم التدريجي لتعليم "المهارات" (القائم على المهارات): القدرة الحجج، والصفات الاجتماعية، والتفكير النقدي، وأعضاء هيئة التدريس التحليلية والإبداع الفردي، وما إلى ذلك على أساس العلوم واللغويات المعرفية، وذلك يدل على أن هذه المهارات ترتبط ارتباطا وثيقا المعلومات المخزنة. لإنتاج أفراد مستقلين والحديثة يجب أن تكون درجة ضد بديهية، واستعادة منهج صارم والكلاسيكية.

يظهر بلد بطريقة نموذجية وموثقة فشل الطرق التقدمية: فرنسا. يخصص إد هيرش فصلا كاملا للإصلاحات التعليمية في بلدنا، ببلاغة بعنوان "الانهيار الفرنسي". التقرير مؤلم: مع بدء نفاذ قانون جوسبان في شنومكس، الذي يحدد مع أفضل النوايا في العالم "التمايز التعليمي" (فكرة تكييف التدريس لتنوع الطلاب)، وقد ضحفت فرنسا بتعليم جيد السمعة ورفعة اجتماعية فعالة نسبيا لتصبح أقل من ثلاثين عاما أكثر البلدان تفاوتا في منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي، وفقا لتقرير كنسكو الأخير. وباعتباره باحثا جيدا، يستشهد إد هيرش بمصادره، ويهنئ الإدارة الفرنسية على تقديم مثل هذا الحساب المنهجي لأخطائها. وبالتالي يمكننا أن نرى كيف، من شنومكس ل شنومكس، جميع تدابير التقييم عند مدخل الكلية تظهر انخفاضا قويا في المستوى المتوسط، حتى أكثر وضوحا فيما يتعلق العمال والعاطلين عن العمل. ومن المؤكد أن التصنيف النفسي المتكرر لتصنيف بيسا، الذي يتوقع إصداره القادم في شنومكس، له ميزة إظهار مدى "الخراب" بطريقة لا يمكن دحضها.

إد هيرش يتتبع أصول هذا التحول النموذجي. وشدد على العمل المدمر لبيير بورديو، يشكك منهجية ورثته التأليف الرئيسية ( "سطحية محيرة")، وينتقد الاستنتاجات الواردة في تقرير بورديو-جروس ​​التي ألهمت إصلاحات جذرية للحكومة روكار. "المدرسة الجديدة" التي كان بورديو قد دافع عنها استوردت أسوأ من المفهوم الأمريكي: الطبيعية للتعلم (وبالتالي طريقة القراءة العالمية على سبيل المثال)، ورفض انتقال الثقافة بوصفها متجانسة جدا، والفوز في "المنطق" المعرفة الحقيقية رسمية "الموسوعية"، وكلها مغلفة في إسهاب المفاهيمي ED هيرش يطلق عليها اسم "الفردية الإلهية" - أو فكرة، روسو أساسا إلى تطوير الفرد ينبغي أن تجري بشكل عفوي، تحت العين الخيرة من سيد الذي أصبح دليل بسيط. هنا كما في أماكن أخرى، فرنسا مسحور من قبل مفكر له تخريب إرثه الثوري: لو لم يسمح النظام المدرسي ورثت من كوندرسي بورديو، ابن الفلاحين بيارن لدمج أفضل المدارس في البلاد؟

المخبرين هم الفيلق. إد هيرش يستشهد لهم مع الإعجاب محفوظة للمتمردين الحقيقيين، من عالم الرياضيات الشهير العالم لوران لافورغ إلى الفيلسوف الشاب فرانسوا كزافييه بيلامي. حان الوقت لأخذها على محمل الجد. ولا يزال الإصلاح المضاد حول "قاعدة المعارف" خجولا جدا.

إن الترويج لشكل من أشكال التعليم المحافظ ليس مشروعا رجعيا. إد هيرش، الذي ادعى دائما الديمقراطيين اليسار، ليس لديه كلمات قاسية ضد التقدميين الذين، من خلال رفض الثقافة خارج المدرسة، سمحت الانجاب الاجتماعي للوصول إلى مستويات غير مستدامة. كما أنه مشروع استبدادي. تبدأ الليبرالية في سنوات شنومكس. قبل، هو مرخص فقط. من أجل كسر الوضع الراهن، لا بد من استيعاب التقليد. للتفكير بحرية، يجب على المرء أن يشترك في تربة ثقافية يدعى إد هيرش، في كتاب آخر، "الأكسجين للعلاقات الاجتماعية".
1 x
هل كان هذا المنتدى مفيدا أم مستحسنا؟ مساعدته أيضا حتى يتمكن من الاستمرار في القيام بذلك! المقالات والتحليلات والتنزيلات على الجزء التحريري للموقع، وتنشر لك! الخروج (جزء من) المدخرات الخاصة بك من النظام المصرفي، شراء تشفير العملات!
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
Remundo
المشرف
المشرف
المشاركات: 8097
النقش: 15 / 10 / 07، 16: 05
الموقع: كليرمون فيران
س 83
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل Remundo » 18 / 01 / 18، 23: 32

باربرا ليفبفر، بونشي وذكي، التدليك ضد غ على رمك

1 x
صورةصورةصورة
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
كريستوف
المشرف
المشرف
المشاركات: 46723
النقش: 10 / 02 / 03، 14: 06
الموقع: الكوكب سيري
س 367
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل كريستوف » 19 / 01 / 18، 01: 35

باربرا وزير التربية الوطنية !! وبسرعة !!
1 x
هل كان هذا المنتدى مفيدا أم مستحسنا؟ مساعدته أيضا حتى يتمكن من الاستمرار في القيام بذلك! المقالات والتحليلات والتنزيلات على الجزء التحريري للموقع، وتنشر لك! الخروج (جزء من) المدخرات الخاصة بك من النظام المصرفي، شراء تشفير العملات!
الصورة الرمزية DE L'utilisateur
chatelot16
خبير Econologue
خبير Econologue
المشاركات: 6732
النقش: 11 / 11 / 07، 17: 33
الموقع: انجوليم
س 163
الاتصال:

رد: برنامج الفجوات في التعليم

غير لو رسالةمن قبل chatelot16 » 19 / 01 / 18، 13: 38

فإنها لن تكون وزيرا للتعليم الوطني الذي هو ماموث من الصعب جدا للحكم

المشكلة هي أكثر خطورة ... التعليم الوطني الحر فعال سيكون جيدا ... التعليم الوطني غير الفعال هو كارثة لأن الحر والإلزامي يخلق الاحتكار الذي يحظر على خلاف ذلك

يجب أن نعود إلى الحرية ... ندرك أن التعليم الوطني ليس لديه الحل الصحيح، لذلك يجب علينا السماح لجميع الحلول الأخرى للسماح تظهر أفضل حل

فإن المساواة ليست نوعية إذا كانت المساواة تعني فرض نفس الحل السيئ على الجميع

لا يهم إذا كان لديك امتياز للاستمتاع مدرسة جديدة ومختلفة، فإنه لا ينتقص من أولئك الذين يذهبون إلى التعليم الوطني ... ولكن من المأمول أن مختلف التجارب الناجحة سوف تستفيد في وقت لاحق أكبر عدد

مع النظام الحالي متطابقة للجميع أي تقدم ممكن ... أولئك المسؤولين عن الفشل لا تزال مستمرة في جعل الفشل إلزامي تقريبا
0 x


 


  • مواضيع مماثلة
    إجابات
    عدد المشاهدات
    آخر مشاركة

العودة إلى "جمعية والفلسفة"

من هو على الانترنت؟

المستخدمون المتصفحون لهذا المنتدى: لا يوجد أعضاء مسجلين و1 ضيف

عمليات البحث الشائعة